| Vrsta programa | Stjecanje srednje stručne spreme (trogodišnji program) Prekvalifikacija |
| Prijave i upisi | U tijeku |
| Potrebni dokumenti | Svjedodžba VIII. razreda osmogodišnje škole, odnosno svjedodžba završnog ispita srednje škole ili posljednjeg razreda nepotpunog srednjeg obrazovanja Domovnica Rodni list (Izvod iz matice rođenih) Liječničko uvjerenje o nepostojanju kontraindikacija za zanimanje frizer |
| Opis zanimanja | Obrazovanjem u ovom zanimanju polaznici se osposobljavaju za samostalno obavljanje poslova i zadataka u sklopu frizerske struke. Zadaće obrazovanja: - poznavati sigurnu i pravilnu uporabu sredstava za rad te ovladati pravilima zaštite na radu, poštovati sigurnosne propise i razvijati ekološku svijest - naučiti obavljati poslove uređenja i oblikovanja kose, lica i ruku u žena i muškaraca - naučiti uspješno komunicirati s korisnicima usluga, osobljem i poslovnim partnerima - poznavati sastav preparata zbog razlikovanja njihove kvalitete i primjene - steći primjereno znanje nabave kvalitetnih frizerskih preparata i opreme za obavljanje poslova - osposobiti se za matematičko i tehničko rješavanje problema iz strukovnog područja - svladavati osnove računalstva za osposobljavanje i samostalno korištenje stručnih programa - razvijati estetske kriterije i profesionalnu etiku - naučiti upotrebljavati raznu stručnu literaturu -razvijati samostalnost, ustrajnost, korektnost, inovativnost i odgovornost u radu. |
| Stručni predmeti | Tehnologija frizerstva Poznavanje materijala Dermatologija Psihologija komunikacije Estetika i umjetnost Manikiranje (izborni predmet – IP) Vlasuljarstvo (IP) Dekorativna kozmetika (IP) Tradicijske frizure (IP) |
| Nastavak obrazovanja | Nakon završenog školovanja i tri godine radnog iskustva u zanimanju može se polagati majstorski ispit i stječe se zvanje MAJSTOR-FRIZER |
| Literatura | Knjige, priručnici i radni materijali osigurani su u Pučkom otvorenom učilištu BROD |
| Sprema | Završavanjem programa polaznici stječu srednju stručnu spremu – zanimanje: FRIZER/KA |